La verdad sobre las tareas y la gramática en clases de inglés infantiles

Muchos papás nos preguntan:

“¿Les dejan tarea?”“¿Van a aprender gramática?”“¿Y si no escriben, cómo van a aprender?”

Y la respuesta es clara: En ILP no usamos tareas ni enseñamos gramática como en la escuela tradicional.¿Por qué? Porque los niños no aprenden así. Al menos, no de forma natural ni efectiva.

🧠 ¿Cómo aprenden realmente los niños?

Los niños entre 3 y 10 años no necesitan memorizar reglas para hablar un idioma.Aprenden como aprendieron español: escuchando, repitiendo, asociando sonidos con acciones y viviendo experiencias.

Cuando jugaban con sus juguetes, hablaban con mamá o cantaban canciones, estaban aprendiendo su idioma materno sin darse cuenta.Y así funciona también el inglés.

📚 ¿Entonces no ven gramática?

No como materia.En lugar de explicar reglas como “el verbo to be va con…”, los niños en ILP usan la gramática de forma natural al hablar, cantar, actuar, jugar o resolver situaciones en clase.

Por ejemplo:

No les decimos: “usa el pasado de go”
Mejor representamos con acciones: “Yesterday we went to the zoo!”Y así su cerebro absorbe la estructura sin necesidad de explicaciones técnicas.

❌ ¿Y las tareas?

Tampoco usamos tareas.Creemos que el aprendizaje debe quedarse dentro del aula, y que los niños necesitan tiempo libre después para jugar, descansar y disfrutar su infancia.

En lugar de tareas, nuestros alumnos:

Participan en actividades dentro del salón
Aprenden de manera vivencial
Y conectan con el idioma de forma emocional

✅ ¿Y funciona?

¡Sí!Nuestros alumnos logran mantener una conversación con un hablante nativo en un año o menos, sin haber hecho una sola tarea ni haber memorizado reglas gramaticales.Porque cuando el idioma se vive, no se olvida.

En resumen…

❌ No tareas
❌ No reglas gramaticales
✅ Sí a aprender como aprenden los niños: jugando, viviendo y disfrutando

El aprendizaje real ocurre cuando el niño se siente feliz, seguro y motivado, no cuando está estresado por “hacer la tarea bien”.